PSYCHOLOGIA KSIAZKI PSYCHOLOGICZNE PORANDNIKI

Holenderski historyk psychologii Douwe Draaisma (ur. 1953) zajmuje swoim pisarstwem szczególne miejsce miedzy nauka, jej popularyzacja i literatura. Uprawia wlasnie ?pisarstwo?, gleboka eseistyke dotyczaca kwestii istotnych zarówno dla nauki, jak i dla zwyklego czlowieka. W ?Ksiedze?? podejmuje efektowna dialektyke pamietania i zapominania, wydobywa jej paradoksy i zwalcza stereotypy. Przypomina zapominanie, o którym zapomnielismy, troszczac sie o pamiec. Tymczasem nie byloby jej, gdyby nie zapominanie. Pamiec nie dzwiga wszystkiego, selekcjonuje material do zachowania. Niewiele wiemy o tych procesach, tym bardziej fascynujace sa wiec opisywane w ksiazce badania neuropsychologów czy praktyki psychoanalizy. Zle teorie pamieci przyczyniaja szkód psychice: lobotomie wykonywano ?na slepo?, Freudowska koncepcja ?wyparcia? jest naduzywana, jesli w ogóle prawdziwa. Draaisma rozwaza rózne przejawy zapominania (dlaczego tak slabo zapamietujemy sny? czy naprawde pamietamy swoje pierwsze wspomnienia?) i nie ogranicza sie w tym do psychologii. Z wlasciwym sobie literackim talentem przywoluje dramatyczne zdrady pamieci, niespodziewane wypisy z ksiegi rzeczy zapomnianych: odnalezione zdjecia, czytane po latach niedoreczone listy czy akta tajnych agentów. Zapominanie ma takze swoja historie spoleczna.

Ksiazka porusza tematy zwiazane z plodnoscia, malzenstwem i rodzina. Omawia problemy, z którymi boryka sie wspólczesny czlowiek, takie jak zdrowie prokreacyjne, antykoncepcja, in vitro. Niesie ona równiez nadzieje dla par uznanych za nieplodne ukazujac im skuteczna metode leczenia nieplodnosci, jaka jest naprotechnologia. A wszystko to w przystepnej formie wywiadu z dwojgiem specjalistów. Barwny jezyk, anegdoty, prawdziwe historie par wyleczonych z nieplodnosci sa niezaprzeczalnymi atutami tej pozycji. Dodatkowo w ksiazce znajduje sie tekst encykliki Humanae Vitae.

"Ksiazka powstala w gronie specjalistów podejmujacych m.in. problemy resocjalizacji i readaptacji spolecznej skazanych i ma na celu przyblizenie sytuacji spolecznej osób zmarginalizowanych i wykluczonych, którzy nie maja podstawowych kwalifikacji i umiejetnosci, ani wiary oraz zwyczajnej zaradnosci potrzebnych w podejmowaniu codziennych zadan zyciowych, co dodatkowo poglebia sie przez stygmatyzujace reakcje spoleczenstwa, a takze ukazanie trudnosci slabo jeszcze rozwinietej pod tym wzgledem dzialalnosci wspierajacej i wzmacniajacej.(?) Zasadne jest analizowanie tego problemu i opracowywanie okreslonych rozwiazan oraz wdrazanie ich w konkretnych spolecznosciach lokalnych, w codziennej praktyce profilaktyczno-resocjalizacyjnej i socjalnej. Zamieszczone w ksiazce teksty wskazuja na rozlegle obszary wiedzy teoretycznej i rozwiazan praktycznych niezbednych do wieloaspektowych i poglebionych studiów nad problematyka tozsamosci grupowej dewiantów oraz kierunków dzialan opiekunczych, wychowawczych i terapeutycznych, jakie powinny byc podejmowane w programach reintegracji spolecznej bylych przestepców."

Erich Fromm (1900-80) ? amerykanski socjolog, psycholog i filozof pochodzenia niemieckiego, twórca psychoanalizy humanistycznej, intelektualista uznawany za jednego z najwybitniejszych humanistów XX wieku, autor kilkudziesieciu ksiazek, w tym tak waznych jak ?Ucieczka od wolnosci?, ?Zapomniany jezyk?, ?Miec i byc?, ?Patologia normalnosci? i wlasnie ?Zdrowe spoleczenstwo?. Jak pisze sam autor ?Zdrowe spoleczenstwo? to w znacznej mierze kontynuacja ?Ucieczki od wolnosci?, tyle ze w tej pracy zamiast tylko krytycznej analizy pojawiaja sie sugestie dotyczace funkcjonowania zdrowego spoleczenstwa. Trzeba bowiem pamietac, ze Fromm to takze spolecznik, jego mysl wywarla ogromny wplyw na ruch kontr-kultury, jego mysl w znacznej mierze zmienila mieszczanski stary swiat. Trzeba ? rozpatrujac twórczosc Fromma ? zwlaszcza zas ksiazki ?Zdrowe spoleczenstwo?, ze Erich Fromm stoi na stanowisku tzw. humanizmu normatywnego, co oznacza, ze opiera sie na zalozeniu, ze ?istnieja poprawne i bledne , satysfakcjonujace i niesatysfakcjonujace rozwiazania problemu ludzkiego istnienia. Zdrowie psychiczne zostaje osiagniete wtedy, gdy czlowiek dojrzeje w pelni, zgodnie z cechami charakterystycznymi i prawami natury ludzkiej. Choroba psychiczna to niepowodzenie tego rozwoju?.

Depresja, samotnosc, uzaleznienie. Czy te uciazliwe przezycia moga wspólistniec z watpliwosciami w wierze, trudnosciami w modlitwie i oschloscia? Jak odróznic jedne od drugich? Czy nie pokrywaja sie ze soba, rodzac poczucie zagubienia?

Psychiatra Gerald G. May, nawiazujac do mysli sw. Jana od Krzyza i sw. Teresy z Avili, przedstawia meandry ciemnej nocy duszy. Ukazuje ja jako dynamiczny i pozyteczny proces na drodze ludzkiego rozwoju. Jego zdaniem, doswiadczenie ciemnosci nie tylko oczyszcza od krepujacych przywiazan i obsesji, ale czyni czlowieka zdolnym do milosci i twórczego zaangazowania w zycie. Czytelnik znajdzie w tej ksiazce wskazówki, jak zrozumiec swój stan od strony duchowej i psychologicznej, i co zrobic, aby doswiadczenie cierpienia duchowego nie prowadzilo do choroby, lecz owocowalo wewnetrzna przemiana.

Prof. UAM dr hab. Barbara Harwas-Napierala jest kierownikiem Zakladu Psychologii Rozwoju Czlowieka i Badan nad Rodzina w Instytucie Psychologii Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu.

Specjalizuje sie w dziedzinie psychologii rozwoju czlowieka i psychologii rodziny. Jest m.in. wspólautorka podrecznika akademickiego „Psychologia rozwoju czlowieka” (PWN 2000 i 2002), podrecznika „Wiedza z psychologii rozwoju czlowieka w praktyce spolecznej” (UAM 2002), redaktorka prac „Rodzina a rozwój czlowieka doroslego” (UAM 2003) oraz „Rodzina jako wartosc w rozwoju czlowieka” (UAM 2009). Jej zainteresowania badawcze dotycza takze funkcjonowania rodziny w kontekscie szeroko pojetego procesu komunikacji, co znalazlo wyraz w publikacji „Komunikacja interpersonalna w rodzinie” (UAM 2006).

„[...] Ksiazka jest wartosciowym opracowaniem naukowym bedacym cennym uzupelnieniem literatury przedmiotu. Stanowi wazne zródlo informacji o rodzinnych uwarunkowaniach zmian rozwojowych zwiazanych z okresem doroslosci, przydatnych nie tylko dla profesjonalistów, ale takze dla wszystkich czytelników zainteresowanych ta tematyka. Zagadnienie to zostalo przedstawione w sposób komunikatywny, interesujacy i bardzo rzetelny pod wzgledem naukowym. Waznym obszarem tematycznym, na który autorka zwraca uwage, jest takze problematyka zagrozen zaklócajacych rozwój jednostki.”
Prof. zw. dr hab. T. Rostowska
(fragment recenzji)

Co wiemy o historii i poczatkach spirytyzmu? Jakie jest jego wspólczesne wydanie? Czy powiesci Paulo Coelho, ksiazki o Harrym Potterze, manga, wschodnie techniki walki i pozytywne myslenie zawieraja duchowe pulapki? Co wiemy o szamanizmie i poganskich kultach, wampirach, wilkolach, UFO, transie, transkomunikacji, kulturze psychodelicznej i channelingu? Czy obawiac sie muzyki techno i gotyckiego rocka, metody Silvy, gnozy, synkretyzmu religijnego, NLP, terapii Gestalt, hipnozy, jogi lub homeopatii?
Najnowsza ksiazka o. Aleksandra Posackiego przedstawia szeroka panorame wspólczesnych praktyk z pogranicza psychologii i terapii, które moga byc nowa forma spirytyzmu i nies z soba powazne zagrozenia duchowe.

"Wersja rozszerzona o nowe rozdzialy autorstwa Joan M. Erikson poswiecone dziewiatemu etapowi rozwoju osobowosci czlowieka

Ksiazka ta wystarczy na dlugie lata, poniewaz zawiera ona wiedze zgromadzona przez dwóch niezwykle inteligentnych obserwatorów ludzkiego przeznaczenia.

Robert Coles

Stworzona przez Erika H. Eriksona koncepcja wieloetapowego rozwoju jest jedna z kluczowych we wspólczesnej psychologii. Dzieki temu wybitnemu psychologowi po raz pierwszy pojawila sie teoria obejmujaca caly cykl ludzkiego zycia - od najmlodszych lat, az po starosc. Wczesniej zakladano, ze etap dorastania jest ostatnim w rozwoju jednostki i ze na nim proces ksztaltowania osobowosci zostaje zakonczony.

Niniejsza ksiazka stanowi rozszerzona wersje ostatecznego dziela Eriksona. Osiem etapów rozwoju wzbogaconych zostalo o nowy material napisany przez Joan M. Erikson. Dziewiaty etap koncentruje sie na nagrodach i wyzwaniach, tak dla jednostek, jak i grup spolecznych, wynikajacych z bardzo podeszlego wieku. Dopelniony cykl zycia sprawnie domyka krag teorii Eriksona. To bez watpienia obowiazkowa lektura w bibliotece kazdego psychologa, fascynujaca jako teoria i pomocna w praktyce.

Psychoseksualnosc i cykl pokoleniowy
Glówne etapy rozwoju psychospolecznego - rozróznienie i przebieg
Dziewiaty etap - cechy charakterystyczne
Starosc i spolecznosc
Gerotranscendencja"

"Publikacja przedstawia Dynamiczna Teorie Postaw, sformulowana przez autora na podstawie wlasnych badan. Wedlug tej koncepcji reakcje na doswiadczenia wyznaczaja nie tylko postawy jawne (uswiadamiane, deklarowane), ale takze pozostajace z nimi w relacyjnym ukladzie postawy utajone (zapis w pamieci, którego nie mozemy lub nie chcemy zidentyfikowac). Ksiazke adresowana do badaczy i studentów wykorzystaja równiez praktycy zainteresowani badaniami podstawowymi. Norbert Maliszewski przedstawia bowiem zastosowania Dynamicznej Teorii Postaw w marketingu politycznym, spolecznym, komercyjnym."

"?Dziecko z bliska? ? pierwsza polska ksiazka o rodzicielstwie bliskosci wlasnie trafia do ksiegarn. Jej autorka jest znana i lubiana przez polskich rodziców psycholog dziecieca Agnieszka Stein. Ksiazka, choc daleka od akademickiego zargonu, zawiera wiele naukowych rewelacji, które zadaja klam popularnym mitom wychowawczym, propagowanym przez kolejne medialne pseudoautorytety i supernianie. Ostatnio, takze w naszym kraju, zdobywa popularnosc nurt wychowawczy znany jako Attachment Parenting czy rodzicielstwo bliskosci. Niestety, wraz ze wzrostem zainteresowania szerzy sie coraz wiecej mitów i stereotypów zwiazanych z sama idea. Wiele osób myli ja z tzw. bezstresowym wychowaniem. Agnieszka Stein pisze o tym, czym naprawde jest rodzicielstwo bliskosci, jak je stosowac, pokazuje równiez przykladowe rozwiazania trudnych sytuacji wychowawczych, oparte na swoim wieloletnim doswiadczeniu w pracy z dziecmi i ich rodzicami. Rodzicielstwo bliskosci u Agnieszki Stein mozna opisac jako koncepcje 3 R: - Relacja ? nawiazanie i dbanie o dobra wiez pomiedzy rodzicami (lub opiekunami) a dziecmi; - Regulacja ? rozwiazywanie trudnych sytuacji wychowawczych; nauka samoregulacji emocji; - Rozwój ? wsparcie dziecka w rozwoju; rozwój osobisty dzieki obcowaniu z dziecmi. Ta koncepcja stanowi klucz do wzajemnego otworzenia sie na siebie i zbudowania szczesliwej rodziny. Ksiazka oparta jest na wielu badaniach, przeprowadzonych w ciagu ostatnich kilkunastu lat przez psychologów, socjologów, kulturoznawców, potwierdzajacych slusznosc teorii prezentowanych przez Agnieszke Stein."

Ksiazka ta jest próba pisania o Innosci. O tym, co z wielu powodów ? ideologicznych, metodologicznych, estetycznych ? pozostaje wykluczone z oficjalnego dyskursu kulturowego. Ten dyskurs ufundowany jest na niesymetrycznych opozycjach, czego konsekwencja jest jego opresywny charakter: skryte wartosciowanie, redukowanie róznicy do tozsamosci, nieuchronne ekskluzje. Literatura i teoria próbuja jednak radzic sobie z tymi ulomnosciami dyskursu. W pomieszczonych w niniejszej ksiazce interpretacjach tekstów (m.in.) Gombrowicza, Bialoszewskiego, Witkowskiego, Jelenskiego, wykorzystuje kategorie Innosci i jej liczne pochodne: neutrum (Barthes), queer (Butler, Kosofsky Sedgwick), abiekt i cudzoziemskosc (Kristeva), kamp (Sontag), poniewaz daja one szanse na przechytrzenie opresyjnego dzialania kulturowego dyskursu: jego prostackiej logiki, aroganckich koniecznosci, zinstytucjonalizowanego nadzoru, normalizujacych sankcji, psychopatycznego wykluczania.

Królowa zycia? Która z nas nie chcialaby nia byc. Moze jeszcze tego nie wiesz, ale mozesz nia zostac. W kazdej chwili swojego zycia. Znajdujac sile w sobie samej. W tej ksiazce znajdziesz opowiesci o kobietach, które to zrozumialy. Wygraly i zostaly królowymi zycia.

Autorzy przedstawiaja zaleznosci miedzy naszymi wieziami i relacjami rodzinnymi w okresie dziecinstwa, ze szczególnym uwzglednieniem bliskosci, a funkcjonowaniem emocjonalnym czlowieka doroslego. Omawiaja warunki tworzenia ufnej wiezi z innymi ludzmi, trudnosci separacyjne okresu dorastania, tworzenie bliskiej relacji wolnej od leku w malzenstwie i mozliwosc odbudowania zerwanej wiezi w trakcie terapii pary. Ponadto rozwazane sa rózne aspekty bliskosci, odrzucenia i uwiklania w rodzinach osób z rozpoznaniem anoreksji, schizofrenii i tendencjami narcystycznymi.

W centrum rozwazan opracowania postawiono ucznia o inteligencji nizszej niz przecietna. Jest to uczen mieszczacy sie w granicach szeroko rozumianej normy intelektualnej, którego jednak mozliwosci i umiejetnosci w widoczny sposób odbiegaja od mozliwosci i umiejetnosci prezentowanych przez wiekszosc uczniów, bedacych w tym samym wieku, o rozwoju intelektualnym ksztaltujacym sie na poziomie inteligencji przecietnej (i wyzszej). Adresatami publikacji sa wychowawcy, nauczyciele, rodzice i opiekunowie uczniów o inteligencji nizszej niz przecietna. Publikacja ma za zadanie wyjasnic, na jakie problemy w funkcjonowaniu w szkole i grupie rówiesniczej moze natrafic uczen o takiej inteligencji. Ukazuje róznice w funkcjonowaniu uczniów z norma intelektualna i uczniów z inteligencja nizsza niz przecietna. W ksiazce nauczyciele znajda szereg wskazówek, w jaki sposób mozna dostosowywac wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb uczniów z inteligencja nizsza niz przecietna. Publikacja moze okazac sie pomocna przy konstruowaniu Planów Dzialan Wspierajacych dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Autorka opisuje zalozenia i procedury oceny klinicznej, zachowujac równowage miedzy gromadzeniem potrzebnych informacji a opisem tematów, które chce poruszyc pacjent. Nastepnie za pomoca konkretnych praktycznych przykladów i obserwacji szczególowo ukazuje rózne aspekty konceptualizacji dynamicznej. Przedstawia proste, wolne od zargonowych wyrazen wskazówki sluzace do oceny temperamentu pacjenta, jego problemów rozwojowych, mechanizmów obronnych, afektów, identyfikacji, wzorców relacyjnych, potrzeb zwiazanych z poczuciem wlasnej wartosci oraz patogennych przekonan.

Ksiazka Jerzego Dudka i Pawla Habrata "Pod presja - Jak wytrzymalosc psychiczna pomaga zwyciezac" jest przeznaczona nie tylko dla fanów pilki noznej, ale dla pasjonatów sportu w ogóle. To doskonala pozycja zarówno dla mlodziezy uprawiajacej sport, jak i dla ich rodziców, opiekunów i trenerów. Jerzy Dudek dzieli sie swoim doswiadczeniem z gry w najwiekszych klubach swiata, opowiada o kulisach wielkich meczów, a takze o swojej dlugiej i trudnej drodze na szczyt, do pilkarskiego raju - królewskiego Realu Madryt. Ale to nie jest biografia! To rozebranie kariery pilkarza na czynniki pierwsze. Z pomoca swietnego psychologa sportowego, Pawla Habrata, Dudek przeprowadza czytelnika przez kilkanascie lat swojego sportowego zycia, pokazuje swiat pilki z nieznanej dotad perspektywy. Widzimy ciemne i jasne strony kariery, zarówno wielkie momenty triumfu, jak i smutne chwile porazki. Zeby osiagnac sukces, czy to w sporcie, czy w zyciu, trzeba umiec poradzic sobie w obu tych sytuacjach. Do tego potrzebne sa wytrwalosc, umiejetnosc wykorzystania swojej szansy, cierpliwosc, a przede wszystkim wytrzymalosc psychiczna. A tego kazdy musi sie nauczyc sam - na bledach swoich lub na bledach innych... Jerzy Dudek otwarcie mówi o tym, co podczas swojej kariery robil dobrze, co mu pomoglo, a co robil zle... Dzis postapilby inaczej. Ale nie da sie cofnac czasu, mozna tylko uprzedzic innych, pokazac swoje doswiadczenia, podzielic sie swoja wiedza. Dudek czyni to doskonale. Wprowadza czytelnika do szatni Realu Madryt, na odprawy Beniteza, pozwala poczuc silne emocje po nieudanych wystepach, euforie po zwyciestwach. "UEFA EURO to wspaniala impreza. Ale chcemy, zeby po Euro zostalo w Polsce cos wiecej, niz tylko stadiony..." - mówia autorzy. Dzieki wsparciu marki Castrol EDGE, zwiazanej ze sportem w najwyzszym wydaniu, udalo sie stworzyc unikalne wydawnictwo które jeszcze przez wiele lat po UEFA EURO 2012 bedzie pomagac kolejnym pokoleniom pilkarzy odnajdywac w sobie sile i wytrzymalosc niezbedna do odnoszenia sukcesów.

Psychodrama to powszechnie stosowana technika terapeutyczna, ale i metoda samorozwoju wykorzystywana miedzy innymi podczas szkolen czy w procesie edukacji. Katarzyna Tomczak i Sylwia Stankiewicz przedstawiaja jej podstawy teoretyczne, opisuja szczególowe techniki psychodramatyczne, uzupelniajac calosc przykladami z praktyki klinicznej. Niniejsza ksiazka to dokonaly przewodnik po meandrach psychodramy w ujeciu poznawczo-behawioralno-spolecznym.

"Ksiazka omawia problematyke terapii dzieci i mlodziezy w ujeciu zarówno teoretycznym, jak i praktycznym. Czytelnik znajdzie tutaj podstawowe wiadomosci na temat róznych zaburzen oraz praktyczne wskazówki, jak ta wiedze wykorzystac w pracy z podopiecznymi . Poruszane zagadnienia dotycza pomocy psychologicznej i pedagogicznej.

W ksiazce starano sie omówic metody i techniki pracy, które moga byc stosowane do pracy zarówno z dziecmi, jak i mlodzieza, a w wielu przypadkach sa malo opisane w literaturze przedmiotu (np. metoda socjoterapii, metoda psychosyntezy, techniki dramaterapeutyczne, metody pracy z dziecmi majacymi trudnosci w uczeniu sie).

Adresatami publikacji sa osoby, które profesjonalnie zajmuja sie udzielaniem pomocy psychologicznej i pedagogicznej ? Do wychowawców, pedagogów, psychologów i psychoterapeutów. Ksiazka moze zainteresowac takze tzw. Wspólterapeutów, tj. Rodziców, nauczycieli, pracowników socjalnych. Wiele propozycji znajdujacych sie w ksiazce moze byc wykorzystane w ramach zajec dydaktycznych, pozalekcyjnych i terapeutycznych."

Autorzy - Matt i Dennis Linnowie - maja duze doswiadczenie terapeutyczne. Ich ksiazka jest zapisem procesu uzdrawiania, którego najpierw doswiadczyli sami, a potem wykorzystywali w pracy z pacjentami. Konsultowali te ksiazke z autorytetami w zakresie psychiatrii, biblistyki, ale takze z czlonkami wspólnot i grup modlitewnych. Proponuja oni piec etapów terapii, by bolesne wspomnienia zycia staly sie okazja dla psychicznego, fizycznego i duchowego uzdrowienia.

Lalki nie ciesza sie wielka popularnoscia w kregach teoretyków kultury czy estetyków zamkniete w stereotypach atrapy teatralnej lub zabawki, sa w najlepszym wypadku bagatelizowane, a w najgorszym - lekcewazone. Nawet w obszarze historii lalkarstwa trudno znalezc prace, która wykraczalaby poza traktowanie lalki jako substytutu aktora, suplementu do historii teatru czy narzedzia edukacyjnego. Zamiarem moim jest wyjsc poza te schematy, przesledzic sposoby objawiania sie lalki w formie obiektu antropomorficznego, jako pewnego fenomenu kulturowego czy "matrycy wyobrazni", gdzie punktem odniesienia (i wyjscia) nie sa cechy gatunkowe, morfologia czy taksonometria, lecz idea "lalki jako modelu". Pojecie lalki stosuje raczej jako konstrukt myslowy czy wzór do rozwazan nad rodzajem przedmiotów, które cechuje antropomorfizm i mozliwosc animacji. Poprzez stan zawieszenia miedzy zywym i martwym, ruchem i bezruchem, przedmioty te wywoluja niepokojace wrazenie obecnosci nieobecnosci, zjawisko, które nazywam "efektem lalki".

W literaturze przedmiotu wyróznia sie dwa typy traumy: typ I ? prosty i jednorazowy oraz typ II ? chroniczny i zlozony. Typ prosty opisuje wplyw katastrof naturalnych i spowodowanych nieintencjonalnym dzialaniem czlowieka oraz wojen i terroru na funkcjonowanie poszkodowanej osoby. Typ zlozony i chroniczny zajmuje sie konsekwencjami, jakie pozostaja w osobie w wyniku swiadomego krzywdzenia jej przez drugiego czlowieka. Ze wzgledu na to, ze sprawca traumatycznych doswiadczen jest tu najczesciej osoba bliska lub znana, ten rodzaj traumy okresla sie zwykle mianem traumy relacyjnej lub interpersonalnej. Prezentowana publikacja poswiecona jest temu typowi traumy. Ksiazka sklada sie z 27 rozdzialów ujetych w siedem czesci, które koncentruja sie wokól podmiotowych mechanizmów traumy, traumatycznych wiezi w dziecinstwie, rodzin z problemem alkoholowym, wplywu traumy na rozwój uzaleznien, przemocy seksualnej, sprawców przemocy interpersonalnej w domu i w pracy oraz zagadnien zwiazanych z procedurami prawnymi. Publikacja pomoze lepiej zrozumiec zjawisko interpersonalnej traumy wszystkim tym, którzy sami jej doswiadczyli, byli jej swiadkami lub sa po prostu zainteresowani psychologicznymi i spolecznymi uwarunkowaniami funkcjonowania czlowieka: przede wszystkim skrzywdzonego, ale i krzywdzacego.

"Autorka [?] koncentruje swoja uwage teoretyczna i badawcza na macierzynstwie matek wychowujacych dziecko z niepelnosprawnoscia intelektualna. Warto docenic ten fakt, gdyz to ?trudne? macierzynstwo ? mimo coraz wiekszego zainteresowania badaczy ? ciagle ?upomina sie? o naukowe zainteresowanie. [?] To zajmujace studium teoretyczno-diagnostyczne, w ramach którego Autorce udalo sie, wykorzystujac warsztat badawczy metodologii jakosciowej, odkryc znaczenia i sensy nadawane przez matki wlasnym doswiadczeniom. To doswiadczenie matek, naznaczone w jakims sensie uposledzeniem dziecka, nie oznacza ? jak mówi Autorka we wstepie ? ze mozemy mówic o uposledzonym macierzynstwie. [?] Kazdy z prezentowanych przypadków zawiera biograficzne usytuowanie ?trudnego? macierzynstwa oraz osobista interpretacje uposledzenia wlasnego dziecka. Biografie przedstawione przez Autorke to zarazem studium indywidualnego cierpienia, studium osamotnienia, a jednoczesnie pokory wobec losu i uczucia ujawnianego w róznych formach. [?] Zarówno wejscie Autorki w slabo rozpoznany obszar badawczy, jak i wartosciowe poznawczo analizy teoretyczne i badawcze przekonuja mnie o wadze tej pracy w przestrzeni naukowej. Jestem równiez przekonana, ze to takze publikacja dla szerszego grona odbiorców. Sadze, ze wszyscy, dla których codziennosc jest warta refleksji, powinni byc usatysfakcjonowani."

Ksiazka, która Panstwu przedstawiamy, mimo, iz jej tytul brzmi Zdrowie dziecka, nie jest podrecznikiem medycznym. Zawiera przemyslenia teologów i psychologów nad szeroko ujmowanymi czynnikami, które maja wplyw na zdrowie dziecka rozumiane jako pelny dobrostan w sferze biologicznej, psychologicznej, spolecznej i duchowej. Traktowanie dziecka jako calosci, w sposób holistyczny, od pierwszych chwil jego zycia umozliwia spojrzenie na rozwój i jego zaburzenia z nowej perspektywy. Staje sie wówczas widoczne, ze zaniedbania w którejkolwiek ze sfer wywieraja niepomyslny wplyw na caloksztalt rozwoju dziecka. Ksiazka przeznaczona jest dla rodziców, którzy pragna jak najpelniej rozumiec i wspomagac rozwój dziecka, dzieki czemu sami moga zyskiwac niepowtarzalne doswiadczenia rozwojowe. Jest ona przeznaczona równiez dla wychowawców pracujacych w szkolach i we wszelkiego typu placówkach oswiatowo- wychowawczych oraz przede wszystkim- dla studentów kierunków humanistycznych, z nadzieja na wzbogacenie ich wiedzy o czlowieku i z mysla o ksztaltowaniu nieredukcjonistycznego podejscia do Osoby, jaka jest nawet najmniejsze dziecko.Bozena Gulla

Na poczatku byl seks przedstawia rewolucyjne spojrzenie na to, dlaczego zyjemy i kochamy tak, a nie inaczej. Od czasów Darwina wpajano nam, ze monogamia jest naturalna dla naszego gatunku. Nauka, instytucje religijne i kulturowe utrzymywaly, ze mezczyzni i kobiety moga czuc sie bezpiecznie w zalegalizowanych zwiazkach, poniewaz maz zapewnia kobiecie ochrone i byt, a zona odwdziecza mu sie plodnoscia i wiernoscia. Jednak ta teoria nie sprawdza sie w dzisiejszych czasach. Sluby zawiera sie coraz rzadziej, seks pozamalzenski i spadek wzajemnego pozadania dotykaja nawet pozornie dobre malzenstwa, rosnie liczba rozwodów. Jak pogodzic z rzeczywistoscia te dawno przyjeta teorie? Wedlug myslicieli Christophera Ryana i Cacildy Jethy to niemozliwe. Obalaja oni niemal wszystko, co wiemy o seksie, i przedstawiaja odwazne alternatywne wyjasnienie. Splatajac zbiezne, czesto zapomniane dowody, których dostarczaja rózne dziedziny nauki, pokazuja, jak bardzo teza o ludzkiej sklonnosci do monogamii nie przystaje do rzeczywistosci. Zastanawiaja sie, dlaczego tak trudno byc wiernym i dlaczego seksualna namietnosc zanika nawet wtedy, gdy milosc rozkwita. Dlaczego wielu mezczyzn w srednim wieku ryzykuje krótkotrwale romanse z mlodymi kobietami, dlaczego homoseksualizm nie zanika, na przekór logice standardowego podejscia do ewolucji, co o prehistorycznych korzeniach wspólczesnej seksualnosci mówia nam nasze ciala.

"Stara ludowa madrosc mówi, ze ""kazdy jest kowalem swojego losu"". We wspólczesnym zaganianym swiecie czesto o tym zapominamy i skladamy swoje niepowodzenia na karb przypadku. A przeciez sami je sobie zapewnilismy!

Dobro czy zlo, bogactwo czy bieda, milosc czy nienawisc? To Ty dokonujesz wyboru i przyciagasz je do siebie! Dobitnie ukazal to Ruediger Dahlke - jeden z najbardziej cenionych autorów ksiazek z dziedziny duchowosci i holistycznego zdrowia. W tej publikacji udowadnia on istnienie praw rzadzacych losem kazdego czlowieka. Sa one równie przewidywalne i pewne jak prawa fizyki, a ich znajomosc moze okazac sie bardzo przydatna.

Prawa polaryzacji, rezonansu i swiadomosci to najwazniejsze zasady kierujace przeznaczeniem. To one okreslaja rzeczywistosc oraz oddzialuja na rózne obszary naszego zycia. Ich znajomosc moze przesadzic o sukcesie badz porazce w kazdym podejmowanym dzialaniu. Praktyczne zastosowanie tych regul pomoze Ci nie tylko uniknac cierpienia, lecz takze wykorzystac swój pelen duchowy potencjal.

Autor udowadnia istnienie praw dzieki odkryciom wspólczesnej fizyki i naukowym badaniom prowadzonym nad ludzkim mózgiem. Zawarte w ksiazce ilustracje i cwiczenia pomagaja z kolei z latwoscia przyswoic opisane zasady.

Po co zdawac sie na przypadek i przyjmowac kolejne niepowodzenia jako cos, co predzej czy pózniej musi sie Tobie przytrafic? Przeciez mozesz kroczyc od sukcesu do sukcesu. To Ty rzadzisz swoim przeznaczeniem!"

Przeslaniem wiodacym pracy zbiorowej pt. "Powinnosci i kompetencje w wychowaniu osób niedostosowanych spolecznie" jest wyeksponowanie roli pedagoga w procesie resocjalizacji, ukazanie wieloaspektowosci kompetencji, jakie powinien posiadac, by mógl sie zmierzyc z trudniejszymi wyzwaniami praktyki. Zaprezentowane w monografii rozwazania przyblizaja Czytelnikowi obszar bedacy w polu zainteresowan pedagogiki resocjalizacyjnej, procesów przez te pedagogike analizowanych zarówno w warstwie teoretycznych dociekan, jak i metodycznych oraz organizacyjnych rozwiazan. Praca obejmuje trzy kregi tematyczne: kompetencje pedagogów resocjalizacyjnych, rola i obowiazki pedagogów resocjalizacyjnych, obraz pedagoga resocjalizacyjnego w percepcji osób resocjalizowanych. Oddana do rak Czytelników ksiazka moze stanowic inspiracje i zachete do teoretyczno-badawczego i praktycznego zajmowania szczególna kategoria osób - niedostosowanych spolecznie, z zaburzeniami w zachowaniu, wchodzacych w kolizje z prawem, zdemoralizowanych, czy wreszcie, jak chca socjologowie, wadliwie przystosowanych.

Antologia pism twórcy psychoanalizy, Zygmunta Freuda, którego mysl znalazla juz trwale miejsce w polskiej psychologii. Zawiera 6 rozpraw psychoanalitycznych opublikowanych w oryginale w latach 1917-1940. Oprócz przemyslen autora dotyczacych zasady przyjemnosci, znajdziemy tu takze jego rozwazania na temat analizy skonczonej i nieskonczonej, ego i id oraz psychologii zbiorowosci, które pokazuja, ze Freud nie cofal sie przed najbardziej nawet nieprawdopodobna konkluzja, gdy tylko sadzil, ze pozwoli mu ona lepiej zrozumiec przedmiot badan.

"Kolejna ksiazka w znakomitej serii Mistrzowie Psychologii, tym razem autorstwa cenionego polskiego psychologa, profesora Wieslawa Lukaszewskiego. Czy ludzie mysla o smierci? Czy zwykly czlowiek boi sie jej? Dlaczego niektórzy decyduja sie na samobójstwo? Czym jest teoria opanowania trwogi?

""Uspokajam: nie napisalem ksiazki o smierci. Nie jest to ksiazka ani o smierci, ani o umieraniu. To ksiazka o tym, ze ludzie - chcac lub nie chcac - niekiedy mysla o smierci. Trudno byloby temu zaprzeczyc. Ludzie przejmuja sie smiercia, nie jest im ona obojetna. Wiecej, mysli o smierci prawie zawsze i prawie u wszystkich wzbudzaja przykre skojarzenia i przykre emocje.To jest ksiazka o tym, co dzieje sie z ludzmi (w ludziach), którym mysli o smierci przyszly do glowy. O tym, jak radza sobie z przykrymi emocjami, i o tym, co daje im ukojenie. Takze o tym, co wzmaga niepokoje dotyczace smierci, co mysli o smierci czyni bardziej dostepnymi, a niekiedy wrecz natretnymi""."

"Wstep do psychoanalizy to najbardziej znana, klasyczna juz ksiazka Freuda, która zapoczatkowala rozwój i popularyzacje psychoanalizy jako teorii, metody badawczej i srodka terapii. Zawiera cykl wykladów wygloszonych przez autora w latach 1915-1917 przed audytorium skladajacym sie z lekarzy i ""laików obojga plci"", którym wyjasnial podstawowe zalozenia swej koncepcji. Znajac glówne zastrzezenia, jakie wobec niej wysuwano, wyklady te potraktowal niezwykle powaznie, przygotowujac je w postaci napisanego tekstu. W pierwszych wykladach Freud analizuje czynnosci pomylkowe i marzenia senne, udowadniajac istnienie nieswiadomosci. Przedstawia przede wszystkim te objawy nieswiadomosci, które wystepuja w zyciu codziennym. Pokazuje, ze nic w naszej psychice nie jest przypadkowe. Sa tylko zjawiska zrozumiale, które umiemy zinterpretowac, i niezrozumiale, których jeszcze zinterpretowac nie potrafimy. W dalszych wykladach autor wyjasnia podstawy nauk o nerwicach, prezentuje równiez 3 zasadnicze watki teorii psychoanalitycznej: teorie leku, teorie libido i narcyzmu oraz teorie przeniesienia."

"Problematyka urbanistyki bezpieczenstwa pozostaje w Polsce niemal nieznana, tak wiec niniejsza publikacja wypelnia istotna luke w literaturze przedmiotu.
Z recenzji prof. dr. hab. Jana Widackiego

Ksiazka budzi swa trescia nadzieje, ze dla przelamania inercji w polityce spolecznej i kryminalnej, w budowie spoleczenstwa obywatelskiego, jakosci zycia, bezpieczenstwa wewnetrznego, istotne znaczenie moze miec trwajaca obecnie, niekoordynowana przez rzad, kampania naukowa na rzecz zapobiegania przestepczosci poprzez ksztaltowanie srodowiska fizycznego i spolecznego, oparta na koncepcji Crime Prevention through Environmental Design drugiej generacji"".
Z recenzji dr. hab. Tadeusza Cieleckiego, prof. Uniwersytetu Opolskiego"

Istote celu naukowego (publikacyjnego) monografii upatruje w autorskim wskazaniu na umysl, jako forme rzeczywistosci mózgowej (biologicznej, neurofizjologicznej). Te dwa pojecia w warsztatach psychologów czesto stosuje sie zamiennie, nie zawsze poprawnie, bez zrozumienia ich leksykalnej dystrybucji. Po zapoznaniu sie z praca prof. Kaczmarka skutecznie skraca sie dystans poznawczy do obu pojec. Biologiczne "krosna" pozwalaja na twórcze powstawanie umyslu, zapelniajacego nici krosen, i dajacego sie, jako swiat funkcji, ocenic poznawczo, estetycznie i pragmatycznie. Praca, poza zasadnicza narracja o umysle, wypelniona jest takze solidna wiedza na temat ludzi, dla których zarówno mózg, jak i umysl, staly sie trescia ich naukowego zycia i badawczym wyróznikiem. W pracy znajdzie Czytelnik takze opisy licznych eksperymentów poparte ilustracjami i tabelami. A calosc napisana jest jezykiem umozliwiajacym dostep do tresci nie tylko waskiemu gronu specjalistów, ale takze tym, których ciekawosc zmusi do siegniecia po ksiazke.

"Niejeden z nas z wielkim zainteresowaniem sledzil liczne przygody i perypetie pechowego rozbitka, Robinsona Crusoe, i wyobrazal sobie, jak tez sam by postapil, gdyby przypadkiem znalazl sie na jego miejscu?

Wspólczesny Robinson, jakim bez watpienia jest kazdy czlowiek, staje przed calkiem innymi wyzwaniami, przynajmniej tak mogloby sie z pozoru wydawac ? przybywa przeciez na ?wyspe? pelna ludzi. Ale obecnosc ludzi wcale jego zadania nie ulatwia, wrecz przeciwnie. W praktyce bowiem oznacza to, ze obok koniecznosci zmierzenia sie z trudna realnoscia samej ?materii? zycia, musi sie on zmierzyc takze z pewnego rodzaju nowa, niejako dodatkowa rzeczywistoscia. Rzeczywistoscia wytworzona przez tych wszystkich, którzy przybyli tu juz wczesniej.

Ksiazka jest zaledwie próba opisania otaczajacej nas rzeczywistosci, próba zwrócenia uwagi na kilka jej podstawowych elementów, które decyduja o jej dzisiejszym, jeszcze tak malo przyjaznym dla jednostki ksztalcie i które, byc moze, jestesmy w stanie zmienic."

"Nowoczesny podrecznik do psychologii rozwojowej przedstawiajacy:
teoretyczne podstawy studiów nad rozwojem i ewolucja dyscypliny,
klasyczne badania i teorie, które wywarty istotny wplyw na ksztalt wspólczesnej psychologii rozwoju czlowieka,
obecny stan i perspektywy przyszlych badan,
najnowsze koncepcje, problemy i wyniki badan pozwalajace zrozumiec zmiany w zachowaniu czlowieka w ciagu zycia,
zagadnienia stosowanej psychologii rozwojowej oraz zastosowania wiedzy o rozwoju w wybranych obszarach praktyki spolecznej,
rozwiazania dydaktyczne przydatne w samodzielnej pracy studenta: bloki rozszerzajace, podsumowania rozdzialów, slowa kluczowe, zadania kontrolne, slownik pojec, dodatkowe lektury.

Podrecznik jest obszernym kompendium wspólczesnej wiedzy psychologicznej dotyczacej rozwoju czlowieka. Obejmuje historyczne, teoretyczne i metodologiczne podstawy rozumienia psychicznego rozwoju oraz szczególowa charakterystyke poszczególnych okresów zycia. Ponadto przedstawiono wazne zagadnienia stosowanej psychologii rozwojowej - w edukacji, opiece psychologicznej oraz w psychologicznej diagnostyce i terapii.
Z recenzji prof. dr hab. Ireny Obuchowskiej"

"To nie jest ksiazka dla wszechmogacych, ani tych, którzy postepuja zawsze wlasciwie, nigdy nie placza albo niczego ani nikogo sie nie boja. Rozmawiamy o tym, jacy jestesmy naprawde: z nasza historia, wychowaniem, zyciem i charakterem, które czasami sprawiaja, ze bladzimy, budza leki, blokuja z powodu niesmialosci albo sklaniaja do przesady w relacjach, wywoluja napiecia i watpliwosci. Rozmawiamy o towarzyszacej nam potrzebie akceptacji i uznania, o niepewnosci towarzyszacej relacjom o tym, ze czasami za bardzo sie obwiniamy albo o trudzie, w jaki kazdego dnia zmieniamy nasze zycie. swiadomi, ze zadna ksiazka czy poradnik nie da nam szczescia, moze tylko dopomóc nam w jego zdobywaniu, staramy sie podpowiedziec, jak odzyskac odrobine pogody ducha, zeby lepiej stawiac czola sytuacjom dnia codziennego, spojrzec we wlasne wnetrze i lepiej zrozumiec siebie samego, by przestac powtarzac zawsze te same bledy, znalezc równowage miedzy dawaniem a braniem, miedzy kochaniem i byciem kochanym. To nie jest ksiazka dla osób pewnych siebie. Chociaz moze wlasnie przede wszystkim one znajda w niej kilka mysli wartych glebszego zastanowienia"

Czy wiekszosc populacji Europy bedzie miala wkrótce problemy z seksem? W przeszlosci mezczyzna czul sie komfortowo w sypialni. On byl "nauczycielem milosci". Nie czul sie zagrozony w roli kochanka, bowiem nie byl porównywany z innymi mezczyznami. Obecnie coraz czesciej ma do czynienia z doswiadczona i rozbudzona seksualnie partnerka, oczekujaca "domyslenia sie tego, czego chce i potrzebuje", zaspokojenia jej upodoban, doprowadzenia jej do orgazmu. Dla wielu mezczyzn taki model sztuki milosnej wiaze sie z odczuwaniem leku przed rozczarowaniem partnerki, porównywaniem z jej ekskochankami, niesprawdzeniem sie w roli kochanka. Gorzej, jezeli partnerka ma równy lub wyzszy od niego poziom potrzeb seksualnych. Pojawia sie wtedy dylemat - czy bedzie w stanie zaspokoic jej potrzeby. Do tego wszystkiego doszedl nowy istotny czynnik w naszej obyczajowosci seksualnej - moda na partnerstwo, asertywnosc, otwartosc. Hasla piekne i oczywiste, ale mogace wywolywac problemy w sypialni.

Ryzyko stalo sie nieodlacznym elementem wspólczesnego swiata. Rozwój nauki, technologii, gospodarki wplynal na zwiekszenie liczby potencjalnych zródel zagrozen, wobec których jednostka musi podejmowac trudne decyzje, nie umiejac jednoczesnie przewidziec ich konsekwencji. Efektem takiej sytuacji jest kryzys, przejawiajacy sie zarówno w realiach codziennej egzystencji, jak i w indywidualnym stylu zycia czlowieka, a skutkiem owego kryzysu jest alienacja, samotnosc, zmiany w systemie wartosci, zanik podmiotowosci, eskalacja zachowan aspolecznych. W niniejszym tomie ukazano problem ryzyka i zachowan ryzykownych w interdyscyplinarnej perspektywie, co umozliwia lepsze zrozumienie tego zjawiska oraz jego spolecznych konsekwencji.

Wielokrotnie dociekano juz kwestii zwiazków silnego poczucia koherencji ze zdolnoscia do nawiazywania pozytywnych relacji spolecznych, otrzymywania takiego wsparcia, dzieki któremu lepiej mozna radzic sobie z napotykanymi stresorami, pozytywnie je udowadniajac w rozleglym planie zdrowia i zachowan zdrowotnych. Bylo to o tyle oczywiste, o ile w punkcie wyjscia stosowana byla salutogenetyczna koncepcja poczucia koherencji i zdrowia. Rozstrzyganie natomiast tych kwestii w kontekscie choroby stanowia pewna swoistosc, zwlaszcza, gdy osadzone sa one w obrebie poznawania mechanizmów odpowiedzialnych za procesy zdrowienia, zas dotychczasowe doswiadczenia badawcze, skupione na bezposrednim zwiazku poczucia koherencji i wsparcia spolecznego, w niewielkim stopniu zaznaczyly sie w obrebie problemów zwiazanych z choroba psychosomatyczna. Pokuszenie sie zatem o ustalenie specyficznej konfiguracji poczucia koherencji i wsparcia spolecznego dalo mozliwosc ukazania charakteru powiazan owych zasobów z choroba psychosomatyczna.

"Nowoczesny podrecznik do psychologii rozwojowej przedstawiajacy:
teoretyczne podstawy studiów nad rozwojem i ewolucja dyscypliny,
klasyczne badania i teorie, które wywarty istotny wplyw na ksztalt wspólczesnej psychologii rozwoju czlowieka,
obecny stan i perspektywy przyszlych badan,
najnowsze koncepcje, problemy i wyniki badan pozwalajace zrozumiec zmiany w zachowaniu czlowieka w ciagu zycia,
zagadnienia stosowanej psychologii rozwojowej oraz zastosowania wiedzy o rozwoju w wybranych obszarach praktyki spolecznej,
rozwiazania dydaktyczne przydatne w samodzielnej pracy studenta: bloki rozszerzajace, podsumowania rozdzialów, slowa kluczowe, zadania kontrolne, slownik pojec, dodatkowe lektury.

Podrecznik jest obszernym kompendium wspólczesnej wiedzy psychologicznej dotyczacej rozwoju czlowieka. Obejmuje historyczne, teoretyczne i metodologiczne podstawy rozumienia psychicznego rozwoju oraz szczególowa charakterystyke poszczególnych okresów zycia. Ponadto przedstawiono wazne zagadnienia stosowanej psychologii rozwojowej - w edukacji, opiece psychologicznej oraz w psychologicznej diagnostyce i terapii.
Z recenzji prof. dr hab. Ireny Obuchowskiej"

"To nie jest ksiazka dla wszechmogacych, ani tych, którzy postepuja zawsze wlasciwie, nigdy nie placza albo niczego ani nikogo sie nie boja. Rozmawiamy o tym, jacy jestesmy naprawde: z nasza historia, wychowaniem, zyciem i charakterem, które czasami sprawiaja, ze bladzimy, budza leki, blokuja z powodu niesmialosci albo sklaniaja do przesady w relacjach, wywoluja napiecia i watpliwosci. Rozmawiamy o towarzyszacej nam potrzebie akceptacji i uznania, o niepewnosci towarzyszacej relacjom o tym, ze czasami za bardzo sie obwiniamy albo o trudzie, w jaki kazdego dnia zmieniamy nasze zycie. swiadomi, ze zadna ksiazka czy poradnik nie da nam szczescia, moze tylko dopomóc nam w jego zdobywaniu, staramy sie podpowiedziec, jak odzyskac odrobine pogody ducha, zeby lepiej stawiac czola sytuacjom dnia codziennego, spojrzec we wlasne wnetrze i lepiej zrozumiec siebie samego, by przestac powtarzac zawsze te same bledy, znalezc równowage miedzy dawaniem a braniem, miedzy kochaniem i byciem kochanym. To nie jest ksiazka dla osób pewnych siebie. Chociaz moze wlasnie przede wszystkim one znajda w niej kilka mysli wartych glebszego zastanowienia"

"Oliver Sacks, wybitny angielski neurolog, zawsze interesowal sie, jak czlowiek radzi sobie z chorobami ukladu nerwowego, co znalazlo odzwierciedlenie w jego wielu bestsellerowych ksiazkach, by wymienic tylko ""Mezczyzne, który pomylil swoja zone z kapeluszem"", ""Przebudzenia"", ""Wyspe daltonistów i wyspe sagowców"" i ""Oko umyslu"". Tym razem Sacks zajmuje sie problemem ludzi gluchych, a szczególnie ich wysilkami twórczego adaptowania sie do zycia z wlasna ulomnoscia. W Zobaczyc glos autor pozwala nam poznac nieznany swiat gluchych, przedstawia „niemedyczny” punkt widzenia - nieslyszacych postrzega w kontekscie etnicznym i kulturowym."